FRANÇA - 1896 / 1966
PROFESSOR. NÃO CONSTRUIU UM CORPO TEÓRICO, MAS DESENVOLVEU PRINCÍPIOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.TINHA INTERESSE ESPECÍFICO POR QUESTÕES SOCIAIS E PELA DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO.
CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO:
* O TRABALHO, ENTENDIDO COMO ATUAÇÃO PRODUTIVA, DEVE PREVALECER NA ATIVIDADE DA CRIANÇA NA ESCOLA.
* A LIVRE EXPRESSÃO DA CRIANÇA DEVE PREDOMINAR, EM OPOSIÇÃO A UM ENSINO LIVRESCO.
* A ESCOLA DEVE LEVAR EM CONTA AS EXPERIÊNCIAS DA CRIANÇA. VIDA E ESCOLA NÃO PODEM SE CONTRAPOR.
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